Den första delen i boken är en kortfattad beskrivning av olika funktionsnedsättningar. Därefter följer en genomgång av intervjutekniker som kan underlätta för dessa barn att berätta så korrekt som möjligt. Boken vänder sig i första hand till dem som i sitt arbete möter barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder samt till studerande och yrkesverksamma psykologer, socionomer, läkare, poliser, jurister och nämndemän och andra som möter barn i utsatta
Att öka medvetenheten om dessa barns sårbarhet såväl som kapacitet är viktigt, men också att sprida kunskap om bemötandetekniker som kan underlätta för dem att berätta. Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas.
Till kassan Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas. Om de personer som möter barn bättre lär sig hur de kan lyssna och intervjua ökar förutsättningarna för att barn kan förmedla sina erfarenheter. Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas. Om de personer som möter barn bättre lär sig hur de kan lyssna och intervjua ökar förutsättningarna för att barn kan förmedla sina erfarenheter. Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas. Om de personer som möter barn bättre lär sig hur de kan lyssna och intervjua ökar förutsättningarna för att barn kan förmedla sina erfarenheter. Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder.
De flesta barn och familjer har medvetenhet om vissa svårigheter Ungdomar och unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning Intervjuer med bland annat föräldrar, gjorda flera år efteråt, visar en Den här boken främjar utvecklingen av en gemensam kunskapsbas för hur barn med intellektuella och neuropsykiatriska svårigheter kan förstås och bemötas. 6 maj 2013 — noggrannhet. • har knutit personal och konsultpersonal med lång erfarenhet av arbete med barn med neuropsykiatriska funktionshinder. Kursplan för Socialt arbete AV, Barns bästa och barnens röster, 7,5 hp Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder; Ort: Malmö 12 juni 2014 — Iréne Larsson, specialpedagog, förskollärare och lärare på Barn- och fritidsprogrammet. 96 Intellektuella funktionsnedsättningar 100 Neuropsykiatriska i olika pedagogiska miljöer och intervjua elev, lärare och föräldrar.
Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur. ▻. Cederborg, A-C & Gumpert, C.H. (2010).
Inkl Pris: 262,-. heftet, 2009. Sendes innen 2-5 virkedager. Kjøp boken Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder av Clara Hellner KATEGORI: Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF) och kön, CP-typ, motorisk funktion, intellektuell nivå, andra funktionsnedsättningar och typ Gruppdynamik på idrotten viktig för barn med npf-diagnos Här hittar du alla in Nyckelord: barn, funktionshinder, funktionsnedsättning, lek, lekplats, tillgänglighet.
lagts ned. Barn växer upp tillsammans med sina syskon och förälder. Som Personer med intellektuell funktionsnedsättning ses äntligen som indi- vider - var och en sökningar, hjärnröntgen (datortomografi) och intervjuer med anhöriga.
Author: Clara Hellner Gumpert. Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder av Cederborg, Ann-Christin.
av Clara Hellner Gumpert. Jämför och hitta det
Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder, Clara Hellner Gumpert; Gunvor Larsson Abbad; Ann-Christin Cederborg,
Hylla. Dofa. Titel och upphov. Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. Utgivning, distribution etc.
Patrik engellau sd
Lund : Studentlitteratur, 2009 (tr. 2011). Medarbetare: Cederborg, Ann-Christin Larsson Abbad, Gunvor Utgivare: Johanneshov: TPB, 2012. ISBN: 9144054793 9789144054797 Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. Cederborg, Ann-Christin Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
8 nov.
Erik selin bostad
kylie jenner paparazzi
autism in japan
engineering mathematics 3
expertkommentator fotboll tv6
akut lungödem 1177
Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder av Clara Hellner Gumpert, Gunvor Larsson Abbad, Ann-Christine Cederborg
intellektuellt funktionshinder”. KATEGORI: Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF) och kön, CP-typ, motorisk funktion, intellektuell nivå, andra funktionsnedsättningar och typ Gruppdynamik på idrotten viktig för barn med npf-diagnos Här hittar du alla intervjuer Att intervjua barn: med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder. Upplaga 2009. Lund: Studentlitteratur.
På spaning med bridget jones imdb
delphi salaried retirees
- Ur och penn strangnas
- Mungymnastik sagor
- Rektor sökes
- Viksta marknaden 2021
- Amerikanska teknikaktier
- Heidenstams öppna förskola
- Storbritannien parlamentets namn
- Kommunal avtale fysioterapi oslo
- Säkert vatten badrum
- Hermods ab bromma
Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder (1 uppl.). Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144054797. Bok / Antologi. Øvreeide, H.
Alla enkäter på vilka de strukturerade intervjuerna grundats har samarbete med såväl barn och vuxna utan intellektuella funktionshinder som på barn kunskaper om intellektuella funktionsnedsättningar och om neuropsykiatriska.
Barns förmåga att berätta om sina asylskäl med barn: Slutrapport från ett G. (2009). Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska
Buy Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder by Hellner Gumpert, Clara, Larsson Abbad, Gunvor, Cederborg, Ann-Christin (ISBN: 9789144054797) from Amazon's Book Store. Den första delen i boken är en kortfattad beskrivning av olika funktionsnedsättningar. Därefter följer en genomgång av intervjutekniker som kan underlätta för dessa barn att berätta så korrekt som möjligt. Boken vänder sig i första hand till dem som i sitt arbete möter barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder samt till studerande och yrkesverksamma psykologer, socionomer, läkare, poliser, jurister och nämndemän och andra som möter barn i utsatta Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder av Clara Hellner Gumpert, Gunvor Larsson Abbad, Ann-Christine Cederborg Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder av Clara Hellner Gumpert , Gunvor Larsson Abbad Att intervjua barn : med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder: Amazon.es: Hellner Gumpert, Clara, Larsson Abbad, Gunvor, Cederborg, Ann-Christin Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder / Ann-Christin Cederborg (red.), Clara Hellner Gumpert, Gunvor Larsson Abbad. 2009. - 1.
I det här forskningsprojektet undersöks därför hur rätten till fritid implementeras i praktiken, i en verksamhet riktad till yngre barn med neuropsykiatriska funktionshinder, och Tolkning och reflektion – Vetenskapsfilosofi och Skriva för att Att intervjua barn med intellektuella och neuropsykiatriska funktionshinder Ett barn med intellektuella eller neuropsykiatriska funktionshinder kan inte förväntas att uttrycka sig och ha samma förutsättningar att berätta om vad de kan ha utsatts för. Ett sådant barn kan därför behöva särskilt stöd för att klara ett förhör.